Problem solving, lavoro in team, gestione del tempo e capacità di comunicare: sono alcune delle competenze trasversali che possono emergere durante un’esperienza di alternanza. Riconoscerle e valorizzarle significa comprendere più a fondo ciò che si è imparato nel percorso.

Un’esperienza di alternanza non significa soltanto applicare conoscenze e competenze tecniche in un contesto concreto. È anche un’occasione per sviluppare e mettere alla prova quelle competenze trasversali, spesso definite Soft Skill, che accompagnano gli studenti nella vita scolastica, personale e professionale.

Affrontare un’attività, collaborare con altre persone, rispettare una scadenza o trovare una soluzione a un problema sono situazioni nelle quali gli studenti possono sperimentare capacità che vanno oltre le conoscenze specifiche della propria disciplina.

Dal problema alla soluzione
Una delle competenze che può emergere durante un’esperienza concreta è il problem solving: di fronte a un imprevisto o a una difficoltà, lo studente è chiamato ad analizzare la situazione, individuare possibili soluzioni e scegliere come affrontarla.

Lavorare insieme
Il lavoro in team richiede capacità di collaborazione, ascolto e confronto. Partecipare a un progetto insieme ad altri significa imparare a condividere idee e responsabilità e a contribuire al raggiungimento di un obiettivo comune.

Organizzare il proprio tempo
Anche la gestione del tempo può diventare una competenza importante. Organizzare le attività, stabilire le priorità e rispettare le scadenze permette agli studenti di acquisire maggiore consapevolezza del proprio modo di lavorare.

Comunicare e confrontarsi
Un’altra dimensione fondamentale riguarda la comunicazione: saper esprimere un’idea, condividere informazioni, ascoltare gli altri e confrontarsi con interlocutori diversi rappresenta una competenza utile in ogni contesto.

Queste sono solo alcune delle esperienze che, nel corso di un progetto di alternanza,  permettono agli studenti di acquisire nuove capacità e di riconoscere le competenze che stanno costruendo attraverso il fare.

Ed è proprio questo uno degli aspetti che può emergere nel video-racconto del Premio “Storie di alternanza e competenze”; raccontare un’esperienza significa, infatti, mostrare le attività realizzate dagli studenti e le competenze che sono riusciti a sviluppare lungo il percorso.

Perché una competenza diventa ancora più significativa quando si riconosce, si racconta e si trova il modo di poterla utilizzare nel proprio futuro.